Psicologia do esporte incomum: consulta com teoria e técnicas da terapia familiar

Treinadores e atletas utilizam a psicologia esportiva como parte do treinamento e preparação para a competição. Uma epistemologia individualista linear é geralmente subscrita por psicólogos esportivos. Terapeutas matrimoniais e familiares, com sua epistemologia de sistemas, podem aplicar seu treinamento para trabalhar com equipes atléticas. Este artigo revisita uma abordagem inovadora para trabalhar com equipes atléticas do ponto de vista de sistemas. Ele apresenta intervenções adicionais, uma entrevista de grupo focal com uma equipe (pós-consulta) e princípios gerais desenvolvidos no trabalho com várias equipes atléticas usando uma abordagem de consulta de sistemas familiares.

 

O estudo de treinadores e suas práticas tem interesse de pesquisadores de psicologia do esporte (Gould,Greenleaf, Guinan & Chung, 2002; Horn, 2002; Thelwell, Weston, Greenlees e Hutchings, 2008). Apesar pesquisa psicológica tem auxiliado treinadores com apoio e desenvolvimento da eficácia do coaching, e tem fontes examinadas de stress e burnout, relativamente pouca pesquisa examinou o uso pessoal do esporte serviços e técnicas de psicologia por treinadores (por exemplo, Gould, Hodge, Peterson e Petlichkoff, 1987; Paquette & Sullivan, 2012).

Dentro da literatura de psicologia do esporte,treinadores são considerados indivíduos influentes na vidas (Fletcher & Scott, 2010; Horn, 2002; Jowett & Poczwardowski, 2007; Partington e Orlick, 1987). Tem foi argumentado que é o treinador que o atleta tipicamente pede conselho, orientação e apoio quando estão experimentando dificuldades (Bowes & Jones, 2006). Uso de atletas de habilidades psicológicas e desenvolvimento de serviços de apoio ao atleta foi examinado extensivamente na literatura (por exemplo, Tod & Andersen, 2005; Vealey,1994; Weinberg e Williams, 2001).

No entanto, o papel dos treinadores como veículo para incentivar e apoiar o uso de técnicas de psicologia do esporte recebeu apenas atenção da pesquisa (por exemplo, Gould et al., 1987). Além disso, há apenas algumas investigações sobre o uso pessoal e aplicação de técnicas de psicologia do esporte por treinadores para melhorar a sua eficácia de coaching (por exemplo, Thelwell, et al., 2008). “Está claro que os treinadores têm necessidades especiais por conta própria e se beneficiariam de habilidades psicológicas programação de treinamento projetada especificamente para eles ”(Vealey, 1988, p. 323).

Apesar de argumentar a necessidade de esporte apoio psicológico para treinadores em 1988, pouco progresso foi feito para atender às necessidades dos treinadores. Pode ser argumentado que há uma necessidade de ver o treinador como um performer em seu próprio direito (Gould et al., 2002). Treinadores são artistas, educadores, administradores, líderes, planejadores, motivadores, negociadores, gerentes e ouvintes, mas eles também são pessoas (Vealey, 1988; Vernacchia, McGuire, & Cook, 1996).

Embora as demandas e pressões variam de acordo com as circunstâncias e ambiente, os treinadores espera-se que desempenhe as suas funções de coaching em ambientes, muitas vezes com o seu trabalho dependente da sua sucesso dos atletas e das equipes. Apesar disso, tem sido observou que as necessidades dos treinadores para o apoio à psicologia do esporte normalmente não estão sendo abordados de maneira prática (Vernacchia et al., 1996). Em uma das poucas investigações para examinar o variáveis ​​que influenciam o desempenho de coaching Gould e colegas (2002) pesquisaram 65 treinadores que participaram nos Jogos Olímpicos de Atlanta e Nagano.

Treinadores relataram que a interação com os SPCs, além de manter as coisas focadas e simples, impactou positivamente sua eficácia de coaching. Os treinadores acreditavam que a eficácia foi melhorada, não só com o apoio do SPC para seus atletas antes e nos Jogos Olímpicos, mas também suporte de psicologia esportiva para os próprios treinadores. Apesar das recomendações dos participantes para reforço da psicologia do desporto apoio e educação para treinadores, Gould et al. (2002) argumentou que “pesquisadores de psicologia do esporte falharam em estudar habilidades para treinar a eficácia, especialmente na elite nível ”(p. 248).

Mais recentemente, Thelwell et al. (2008) utilizaram entrevistas semiestruturadas para explorar o uso de habilidades por 13 treinadores de elite. Com o objetivo de desenvolver uma compreensão de se e para quais fins habilidades psicológicas foram empregadas, todos os 13 treinadores de elite
relatou o uso de alguma forma de habilidades psicológicas. Os resultados indicaram que os treinadores relataram usar mais auto-fala e imagens comparadas com relaxamento e estabelecimento de metas através de uma série de situações de competição e treinamento.

A educação e o desenvolvimento dessas habilidades surgiram como resultado de participar de cursos de treinamento de qual a importância da psicologia para o desempenho foi apresentado. Embora essas descobertas forneçam algumas informações no uso de habilidades psicológicas por treinadores de elite; lá é uma necessidade de um exame mais aprofundado de como o esporte O apoio psicológico deve ser estruturado e adaptado
atender às necessidades específicas do coach individual.

Uma das poucas discussões sobre os serviços de apoio psicológico do esporte para treinadores foi o documento de posicionamento do Giges, Petitpas e Vernacchia (2004). Esses pesquisadores identificaram a necessidade de apoio psicológico individualizado serviços que atendam às suas necessidades e motivações individuais. Giges et al. enfatizou a necessidade de os SPCs ajudarem treinadores no desenvolvimento da consciência de seus próprios
necessidades pessoais, pois estas são freqüentemente as mesmas dos atletas que eles treinam (por exemplo, ansiedade de desempenho, trabalho
insegurança, enfrentamento do estresse e gerenciamento do tempo).

Além disso, sugeriram que os SPCs deveriam ajudar os treinadores para explorar os pensamentos, sentimentos, comportamentos que podem ser
inibindo sua capacidade de atingir o desempenho desejado resultado (Giges et al., 2004). Ao iniciar o trabalho com um treinador Giges et al. (2004) sugeriu o ponto de partida deve ser o desenvolvimento de uma consultoria eficaz relacionamento ou aliança de trabalho, e a construção da confiança
entre os dois indivíduos.

Considerando as recomendações feitas pelo esporte psicólogos e pesquisadores em relação à impacto positivo que a relação de consultoria pode ter sobre o resultado do trabalho de intervenção (por exemplo, Giges et al., 2004; Orlick e Partington, 1987; Sharp & Hodge, 2011), há pesquisa empírica limitada até o momento examina as características de relações de consultoria eficazes entre SPCs e os clientes com quem consultam. Petitpas, Giges,
e dinamarquesa (1999) discutiram a relação de consultoria entre o SPC e o atleta em relação às suas implicações.